? 中新网兰州8月12日电 (刘玉桃)“辅导员这个职业， ，，，，最戳人的， ，，，，是当学生因为党史剧本杀主动查资料， ，，，，当外校同学来蹭环球国际密室逃脱思政课， ，，，，当我录制的‘网络热词解码文化自信’网络思政课破圈圈粉， ，，，，用自己的研究真正回应学生的困惑， ，，，，感受自己是真正被学生信任和需要， ，，，，我觉得这才是作为辅导员最硬核的浪漫。 。。。。。 。。”兰州交通大学经济管理学院辅导员林育秀说。 。。。。。 。。 正值暑期假期， ，，，，林育秀忙着给暑期实践的学生作指导， ，，，，一一耐心回答学生咨询的问题， ，，，，尽力帮学生解答。 。。。。。 。。“学习、生活、社会实践各方面的问题都有， ，，，，也有诉说生活烦恼的。 。。。。。 。。”林育秀说。 。。。。。 。。 作为甘肃省首批辅导员名师工作室主持人， ，，，，林育秀长期致力于大学生思想政治教育的实践创新与理论探索。 。。。。。 。。其在全国辅导员素质能力大赛中屡获佳绩， ，，，，于2024年在甘肃省辅导员素质能力提升营荣获特等奖 ；； ；；；；；；作为省内辅导员队伍的优秀代表， ，，，，两次入围全国“最美高校辅导员”评选， ，，，，参与教育部辅导员年度人物答辩。 。。。。。 。。 “有人说辅导员当好‘表哥表姐’就行， ，，，，但我不甘心只做‘数据NPC’， ，，，，辅导员的工作早就不只是报送数据， ，，，，可能是研究某视频爆火背后‘Z世代’共情密码， ，，，，可能是用扎根理论分析为什么大学生宁愿抽盲盒也不抽课本等等。 。。。。。 。。”林育秀说， ，，，，“从催促青年学习到破解‘00后’知识付费真香定律， ，，，，从调解宿舍矛盾到绘制‘Z世代’社交元宇宙地图， ，，，，手机备忘录里躺着的不是待办事项， ，，，，而是我们这代辅导员的硬核科研日常。 。。。。。 。。” 多年来， ，，，，针对当前辅导员工作面临的现实挑战， ，，，，如话语体系转型困境、职业倦怠现象、价值引领与事务性工作的矛盾、学生需求多元化以及职业发展路径模糊等问题， ，，，，林育秀带领兰州交通大学辅导员团队联合省内高？？？？？？？棺ㄏ钛芯， ，，，，创新性地提出“四阶段四共同体”工作模式、“就业力画像”精准指导体系和“科研赋能”辅导员成长机制等解决方案， ，，，，相关成果在甘肃省思想政治教育案例评选中多次获奖。 。。。。。 。。 “基于‘Z世代’个性化需求构建服务体系， ，，，，体现‘以终为始’育人理念， ，，，，无论是通过大数据识别学生隐性需求， ，，，，还是以朋辈互助解决实际问题， ，，，，都强调从学生视角出发设计解决方案， ，，，，而非机械执行管理流程。 。。。。。 。。”林育秀说。 。。。。。 。。 在推动辅导员队伍建设方面， ，，，，林育秀在省内外辅导员培训中作专题报告， ，，，，系统分享育人经验。 。。。。。 。。作为“甘肃辅导员先锋”微信公众号主创人员， ，，，，牵头组织跨区域辅导员工作研讨， ，，，，促进经验交流与资源共享 ；； ；；；；；；参与起草省级辅导员队伍建设相关文件等， ，，，，推动全省高校辅导员队伍向专业化、专家化方向发展。 。。。。。 。。 兰州交通大学经济管理学院党委书记曾潮洁表示， ，，，，一直以来， ，，，，学院高度重视辅导员队伍建设， ，，，，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题， ，，，，从坚持党建引领、把准建设方向、突出经管特色、明确育人方向、完善制度保障、激发队伍活力等方面进行系列探索实践。 。。。。。 。。在育人实践中涌现了一批像林育秀一样的优秀辅导员。 。。。。。 。。 下一步， ，，，，学校将继续深化辅导员队伍建设， ，，，，进一步完善培养机制， ，，，，不断提升队伍专业化、专家化水平， ，，，，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍， ，，，，为培养更多德智体美劳全面发展人才贡献力量。 。。。。。 。。(完)